第29章 让愫愫花开花（四）－记忆分享法术

埃德琳老师极少用这样的口气表扬人！”瑞雅高兴地祝贺她。杰西卡朝她比了一个大大的拇指，奈菲伸过长胳膊揉她的头发。

    雪凝不好意思地垂下眼睫。在她看来，刚那个问题并不难回答，因为埃德琳老师语辞中的提示其实已经很明显了，就像老师方才讲的:只需要适当的推理，答案便呼之欲出。但另一方面，从很小的时候，她便有所发觉，并非所有同龄人都拥有和她一样的思维速度。对此她从未沾沾自喜过，因为她清楚:每个人都有擅长和不擅长的东西，用电脑游戏术语来讲，只不过“技能树点的方向不同”，某一方面不如她的人，可能在其他的方面甩她十万八千里，譬如画画……所以她几乎没因为自己的头脑得意过。

    只听埃德琳老师对全班讲解道:“刚才雪凝同学将愫愫花开花的基本原理回答得十分准确。当然，要把花苞催到开放的程度，实际做起来并不容易。愫愫花开花所需酝酿的情绪本为漫长积累的过程，想让它‘速成’，必然需要极其强烈的情绪刺激。而第7纪元几乎不剩什麽绿色魔法大师，想要令一棵植物理解人类对它的情绪沟通，跟让蜜蜂跟着鱼学游泳一样困难。所以，我们需要用到一种能让植物高效率地体验人类情绪的魔咒。请大家检查一下，五环绳结有没有配戴好?”

    大家纷纷举起戴好五环绳节的手。

    埃德琳老师走到教室的第一排，拿起什彩达桌上的