第一十六章
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?前几次回来能看见她脸上不怎麽好，以为是那老病惹出来的心情。可这一次回来喜在眉稍，还鼓捣来鼓捣去的闹的尽是麻烦事。从来没见过她这麽开心过，敲人家背，在凳子上挤墨水。为此，把前排的一个男同学都惹疯了，吵架不过还想跟她动手。苏童看见气氛不好也站了起来，最後大家都青春的笑了。那同学忽然说:“我晓得你们的关系！”苏童回答:“由随你怎想?” 暑假期间，他们间隔一两天相约在这间屋子里。做的都是正儿八经的事，杨慧林是个天才，说起课本里的事，那副样子是严肃认真的。说的都是自己方法里的精髓，给苏童鼓励，陪他一起共同完成苏童以前认为自己不可能完成的事。 苏童不得不再一次对杨慧林刮目相看了，开始都是顺着，以为是闹着玩的。可是通过杨慧林的几次讲解下来苏童听得热血沸腾，暗自赞叹眼前的这个女娃将来不得了。可在一瞬间想到是个严重的病秧子时又替她感到惋惜。禁不住暗自伤心了一场！ 对於学业，老师授课是大众化的，是面对整个班级。而学生们是腼腆的，又不能过多的细问。而两个或几个人同学在一起互相研究，尤其是遇到高材生的指点和讲解，不仅可以自由发挥，各抒己见，而且可以三番五次的重复这个难题。他们的时间是宽裕的，老师的时间是有限的。就是这个道理！ 起初， .uukanshu苏童是被邀请了去。对付家长都有一个共同的理由，高二的课程包含了