第89章 庭有枇杷树

近代教育家钱基博《明代散文》也评价过:此意境人人所有，此笔妙人人所无，而所以成震川之文，开韩鞯、柳、欧、苏未开之境。还有近代文学家林纾《古文辞类纂》:震川既丧母，而又悼亡，无可寄托，寄之於一小轩;先叙其母，悲极矣。再写枇杷之树，念其妻之所手植，又适在此轩之庭，睹物怀人，能毋恫耶！凡文人之有性情者，以文学感人，真有不能不动者;此文与其《先妣事略》同一机轴，而又不相复遝，所以为佳......”

    陈谨虽然平时总是废话连篇，但文学素养还是极好的，不然也不可能成为他们这个班的语文老师。因为这个班级有市中考状元桑椀的存在，学校对这个班的重视远比外人想得重得多。

    开始了讲课，课堂气氛便比刚才好了很多。

    “好的，现在我们来找几个同学朗读一下这篇散文，把语速放慢，有感情地朗读，慢慢体会作者青年时代朝夕所居的书斋项脊轩为经，以归家几代人的人事变迁为纬，真切再现了祖母、母亲、妻子的音容笑貌，表达的对三位已故亲人深刻的怀念之情。”陈谨拿着课本，慢慢地在教室组与组之间的空隙踱着步，他环顾了教室一圈，有了主意，“好的，那就靠墙的那个女同学先开始吧。”

    被点到的垂着头的女生一愣，然後拿着书站了起来，开始逐字逐句地朗读起来。

    许是紧张，声音有些轻微的发抖。

    ......

    一篇课文还未读完，10分锺已经过去了。

    刚好被点到的男生读到了最後一句，“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”

    这句话落下，教室里倏的一静，擦鼻涕纸张响动的声音便响了起来。

    有女生哭了。