第127章 朱皇帝的真正目的

与。

    ??当然，想要完全普及基础教育，对於朱劲松这个大明皇帝来说无异於痴人说梦。

    ??按照大明朝廷现在的财政情况来看，能够普及到社学阶段（小学）就已经是侥天之幸了，再想往县学（初中）程度，估计就得二十年甚至三十年、五十年以後才有可能，想要普及到府学（高中）程度，估计朱劲松这辈子都不一定能看到。

    ??朱劲松也只是本着勒紧裤腰带也要兴教育、开民智的态度在推动教育的普及。

    ??如果情况理想，朱劲松觉得自己这辈子未必能用得上手机，但是等到电报和电话的出现应该是没有任何疑问的。

    ??没错，电灯、电报和电话这些东西，其实都已经有了相关的基础——

    ??不管富兰克林的风筝实验到底是真是假，但是他在1752年，也就是钱聋十七年的时候就已经在《宾夕法尼亚学报》提及到这个实验设计却是真的。

    ??也不必在乎伽伐尼到底是在1780年还是1786年才发现“动物电”，因为1780年是钱聋四十五年，1786年是钱聋五十一年，恰好就是朱劲松登基当了大明皇帝的第一年。

    ??平贺源内死於1780年，也就是说，最晚在钱聋四十五年的时候，平贺源内就已经参考欧洲电力学，发明了倭版静电发电装置。

    ??朱劲松决定提前十几年的时间，抢在伏打之前就把伏打电池搞出来——所以，大明以後的电势差（电压）的单位该怎麽称呼？几朱？几松？

    ??……

    ??当朱劲松琢磨着电压这玩意该用什麽来做单位的时候，霍华德跟皮埃尔等一众“使节”已经各自踏上了归途。

    ??(本章完)