第231章 一日七次郎

王设五刑，以弼五教。善者旌之，恶者绳之。善恶有所劝惩，治道由斯而兴。历代相因，未尝改也。朕承天命，君主生民，宵衣旰食三十余年，储思积虑惟欲妥安生民，其不循教者亦有，由是不得已施之五刑。今欲民自不犯，抑别有其术欤？？尔诸文士，陈其所以，朕将览焉。

    ??这是另一个时空中洪武三十年丁丑科殿试的策问题。

    ????当时的科举制度还不是很完备，出得题目也很简单。

    ??可这题目看到後，是不是有点头晕，呵呵，别着急，真的考试中，这断句是要自己断的。

    ??先把句子标点符号、断句搞明白了，然後再看出的什麽题目。

    ??什麽？？

    ??你文意也搞明白了，恭喜，那你可以作文了。

    ??但你写出来的东西跟阅卷官的三观不合，那不好意思，就算你写出个花来，还是照样不取。

    ??字写得不好看，不取。

    ??有避讳没注意写上去的，不取。

    ??有勾画错误的，不取。

    ??考官心情不好的，不取。

    ??难怪此时育英斋里哀鸿遍野。

    ??大家原本对焦泽这个训导还有些看不起的。

    ??但一想到，这学老师竟然是个举人，也就是说，这些东西人家不仅经历了，而且考中了。

    ??自己这等刚中生员的家夥，有什麽资格瞧不上训导？

    ??没错，训导不过是工资低点、社会地位一般，一眼看到头的人生估计也很绝望。

    ??但人家是举人，人家将以上那麽多变态的玩意儿全都写完且被录取了。

    ??……

    ??这种心理上的落差让一众育英斋的附生