第二章《大变革时代(美利坚成长史：发展和转

    ??推荐序

    ??20多年来，弗雷德里克·刘易斯·艾伦的着作一直属於美国大学指定阅读书中最受欢迎的作品。这些书对老师来说，既是一种挑战，也是一种恩惠。说是挑战，是因为它们激发我们提出这样一个问题：在美国历史上的很多阶段，为什麽找不出更多在教学上有类似价值的书；说是恩惠，是因为它们使得近代史的教学变得更加令人愉快。

    ??很多学生上大学的时候已经被他们先前的历史课搞得兴味索然，对所谓的“纯”历史不免有些怀疑，这种纯历史常常带有纯古物研究的味道。在最好的状态下，他们已经开始对自己时代的问题感兴趣——战争与和平问题，财富的分配与使用问题，种族关系问题，等等。他们对那些明显切身相关的事情很好奇——那些跟习俗与道德、性与婚姻、事业与休闲有关的事情。他们在自己的功课中所寻找的东西是关联感。不管他们学什麽，他们都希望提供生活的线索。他们的兴趣，有时候是如此实用，如此急迫，以至於实在太容易满足於似是而非的答案。这种兴趣常常被一种珍稀之物所冲淡，这就是托尔斯坦·凡勃伦所说的“无用的好奇心”，是为了兴趣本身而追根究底、而认识了解所带来的乐趣。

    ??不过，还有这样一些学生，他们对人类事务真正的好奇心，缓和了他们对古物研究的不耐烦，对这些学生来说，艾伦先生的书有着几乎是经久不衰的