第六章 期待
??不过话说，还真是有些奇怪他怎麽会来教他们。 ??“观察病人的生命体征、神志变化。” ??“急救，协助病人取适当体位，及时给病人清理呼吸道异物，恢复通气和换气功能，必要时切开气管。” ??“监测患者腹痛的情况，尽早缓解疼痛，必要时遵医嘱给予非药物或是药物疗法镇痛。” ??“观察病人排便和呕吐的情况，观察呕吐物和大便的色、量、性质，给予营养支持和补充体液，及时纠正水电解质紊乱，预防酸硷平衡紊乱的出现。” ??“注意嘱咐其或是帮助其呕吐时将头偏向一侧，避免误吸。” ??“起身或坐卧时动作小心、缓慢。” ??“预防便秘，必要时可遵医嘱给予药物止泻。” ??“注意评估护理病人的心理状况，鼓励患者，使其处在相对稳定的情绪状态，以利於病情恢复。” ??肖逸：“坐下吧，说得还是挺好的，大致框架就是这样，没有问题。” ??…… ??“但老师还是要强调一点，不管任何时候，都要记得知识是死的，但人是活的。” ??“等你们真正上了临床，会遇到各种各样的患者，所以你们一定要在脑海中形成一套自己学会分析的思维理念。” ??“这样病人舒服，你自己也会舒坦很多。” ??“回去之後再把课本好好啃啃。” ??“今天的课就到这里，同学们要是没需要问的问题了，那我们下课。” ??“对了，回答问题的那个同学上来一下，跟老师做一个登记，到时候算在平时成绩里头。” ??许愿：…… ??她都已经做好打算，一下