第281章 278 符号暴力 与 校园暴力

想；兴趣爱好方面，少女罗列了读书、跳高、长跑、架子鼓等方面的意向。

    ??总之，这些让浅间意识到，自己不可避免的成为了他讨厌的[他者]。现在的他，无法成为润物细无声的[大他者]。

    ??“那，大老师，我可以走了吗？”

    ??浅间叹了口气，再多说无益。

    ??“.去吧另外忠告你一句，试着成为孤高强大的人，不要试图成为我。”

    ??“好好的。大老师辛苦了，再见。”

    ??野蛮冲撞少女，冒冒失失地离开了恋爱谘询部。

    ??这样一位有着惴惴不安的声音、楚楚可怜的举动、恋爱少女般娇羞的脸蛋，以及与年龄身高极度不符的傲人身姿的高中美少女，在浅间面前却制造不出半丝粉色气息。

    ??左右侍坐的恋爱谘询部部员们松了一口气。

    ??“刚刚静水君最後一句话，是【学我者生，似我者死】的意思吗？”

    ??二见月海用浅间送她的橘红色钢笔做完谘询笔录，将目光投向了仍在八奈见提交的文件上圈划批注的浅间身上。

    ??浅间也停下笔，看向二见。

    ??“没有一个合格的老师教弟子时，是为了让弟子成为他自己的复刻。

    ??好的教育，是让人健康的、稳定地、明确地成为她自己。

    ??阳光的照耀，能够影响一棵树的一生，但阳光不能让树成为阳光，它只会让树成为大树。

    ??真正的教育，比起引导、启蒙，我更喜欢成就这个词。

    ??所谓苏格拉底的点燃火炬，雅思贝尔斯的一朵云推另一朵云。

    ??真正的学习不是模仿谁、成为谁，在学习、抄袭、改进、反对等场景的碰撞中