第41章 班会课的准备

上找点资料啊，给学生念念不就可以了。”蔡击凡打开电脑搜索说。

    ??“那样效果不好啊，晓明，你准备怎麽上？”吴明不满意蔡击凡的回答问王晓明。

    ??“我也想呢，念点故事肯定没什麽效果的，咱们可以想想别的办法，加深学生的影响。”王晓明回答说，他也没什麽好的头绪。

    ??“你这班主任培训的效果没出来啊？”蔡击凡笑着说。

    ??“对头，你提醒我了，我前面班主任培训有个活动很适合这个感恩教育啊。”王晓明突然想到了什麽说。

    ??“快。来给咱们分享一下。”蔡击凡迫不及待地问，其实他也觉得给学生念点故事，真的很没意思。

    ??“咱们可以在班里挑选几个学生，让学生自己来讲自己成长的故事啊，用多媒体展示学生跟家长或者老师一起的照片，让学生来谈谈看到这些照片的感觉，以及跟照片里的父母或者老师的故事啊，这样从亲身经历来讲，肯定比网上那些故事更有感染力，学生自己谈感受，学生也喜欢听啊。”王晓明说。

    ??“这个主意不错啊，但准备起来有点麻烦吧，还要找学生的照片和安排学生来讲。”蔡击凡说。

    ??“肯定麻烦了，要上好一节班会课，肯定没那麽简单的啊，要是动动嘴就行，人人都当班主任了。”吴明笑着说。

    ??“把我试试吧，就交给学生弄弄看。”蔡击凡说。

    ??三个人开始思考选什麽学生来讲述故事。

    ??大课间的时候，王晓明找来了何雨辰，跟他商量选择谁来讲述感恩的故事比较好。何雨辰思考了一下说张雯