第24章 学习计划的实行

王晓明又专门在班会课後留下几位班里学习成绩比较差的学生继续进行鼓励，王晓明告诉他们，要让他们做学习计划的代表，去影响整个班级。别人不是认为你们不行吗，那就做给别人看，告诉他们你们不必别人差。

    ??其实对於学习差的学生，更在乎自己在成绩上得到别人的认可，所以王晓明重点就留了着几人，他知道这几个人如果能够完成学习计划，那整个班级基本就可以完成，学习计划的完成不是看学习好的学生，而是看学习差的学生，如果学习差的也开始学习，班级的学习气氛就会转变。

    ??超级学习计划在高三二班如火如荼开展着，最近去办公室问问题的学生多了，下课背书的人多了，打闹的人少了。王晓明的班主任工作也更忙了，除了压处理班级的事情，还要每天给学生制定学习内容，然後去打印出来发给学生。

    ??学生的学习热情总是不稳定，学习计划执行没到一个星期，就有人开始松懈了，有的人开始每天给自己的学习内容打折扣了。有很多组长找到王晓明反应说有人不执行学习计划，每次去让背诵，就是不配合。

    ??对於这种情况，王晓明早就有所预料，他一边安慰组长继续做好监督工作，一边又去找开始松懈的1学生谈话了解情况，进行鼓励。

    ??对於有些谈了几次话，依然不愿意学习的，王晓明也觉得自己没办法，只能放任自流了。

    ??(本章完)