第4章 转班

师上课进度太慢了，不如再家自己学习。又听说教务主任亲自去顾年家里问了情况，回来後就安排了老师每天单独给顾年复习课程。

    ??据说找的都是学校里又丰富教学经验的语数外老师，至於政史地就没有安排，说是看书就可以了。

    ??王晓明听後觉得很是可笑，要是政史地的课程看书就可以，那把书本背下来不是人人都可以上北大了。

    ??学校里很多领导和校外的家长总是这样认为的，认为文科生就是要背书，特别是政史地这三门课程，认为只要背背记记就可以了，在大多数人的思想里，文科生只要背背东西就可以。

    ??其实这是一种很错误的想法，文科生可能更需要理解能力，文科生的考试更多考察的就是理解能力。

    ??王晓明发现班上的学生基本上没有学习的目标，很多学生来学校如同行屍走rou一般，背着书包来，背着书包回，上课不是发呆就是玩手机，能跟上老师一起复习的学生，回到家基本上也只是完成作业，不会自主去学习。

    ??王晓明觉得很是有必要改变这种状态。他首先从班集体的布置上开始。

    ??王晓明安排何雨辰买了几张书法纸，又去找学校的书法写的好的李老师写了几幅激励学习的字。

    ??在教室的後黑板上方写了一句从学生中间征集来的话：“大学之前大学一场，高中之後高中一会。”

    ??在教室左边空白墙壁上，贴了一个大大的“静”字，提示学生们走进教室就要安静下来学习。

    ??在教室的前面黑板的左边制作了高考倒计时牌，右边靠近门口