第二章 篮球飞来

是医学院基础医学系的，总归跟医学有关，说不定以後也是可以进医院工作，就算不行，将来考研也可以换专业。

    李光用这个想法说服自己，这与自己当个伟大医生的理想不冲突。

    去龙云大学医学院报到後，李光发现这个生物技术专业是学校新设置专业，第一年招生，所有教学方案都在探索过程中，当然也包括学生毕业後就业去向。

    李光跟所有第一届生物技术专业新生一样，对将来很担忧，没有往届学长作参考，只能从老师那里打听。

    负责李光这个班的辅导员是一个刚毕业的研究生，比学生们大不了几岁，很容易跟学生们打成一片。

    新生们从辅导员那里知道，今年学校生物技术专业目标招收40个学生，但只有38个学生来报到，还包括几个从别专业调剂过来的学生，李光就是其中之一。

    课程设置方面，因为挂在基础医学系下，所以课程设置有很多医学类课程，包括诊断学、内外科、寄生虫、免疫学、生理学、病理学……这跟临床系的课程差不多。

    除此之外，还有生物工程、分子生物学……等生物类课程。

    用辅导员老师的话说“课程覆盖面广，将来就业机会多”。

    李光当时还感觉不到课程多少跟就业机会多寡有什麽联系，但当他看过课程表之後，惊问:“老师，咱们不是双休，周六也排了课啊?”

    “当然。”辅导员满不在乎地解释，“咱们生物技术专业是四年制，跟人家临床系学一样的课，甚至还更多，不把周末排上，时间怎麽够用?别说周六了，有的实验课还排在周天，以後有你们忙的。”

    接下来的四年，李光意识到当初辅导员所言非虚。

    每天课程排的满满，早晨天不亮就去自习室抢