第160章 巴罗李嘉图等价
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社会风气的压制下，先天性地缺乏重视和普及，仅限於“够用就行的状态”。 ??那麽怎麽打破这种状态呢？ ??姜星火认为，最重要的就是两点。 ??第一，降低数学的学习门槛，推广（非发明）更容易使用的阿拉伯数字。 ??第二，完善数学的形式逻辑，撰写由易到难，可以通过学习掌握的数学教材。 ??形式逻辑在中国没有发展的结果是，我们的华夏文明见长於归纳，但是缺少形式逻辑，缺少演绎的、严格的框架，同样缺少严谨的定义。 ??譬如数学上有二项式定理，中国历史上有杨辉三角形，展开以後实际上就是二项式定理，但是它的表述和思考方法不一样.杨辉三角是中国古时候的数学家为解决高次开方问题找到的工具，但当时的着作中没有给出具体推导过程，所以後世人只能认为杨辉三角是当时的数学家通过归纳总结发现的。 ??而二项式定理不同，是逻辑推理演绎出来的，牛顿给出了二项式定理的一般公式和推导过程。 ??而【定义】【逻辑】这些，无不是近代科学之基础。 ??在姜星火的心中，【定义】【逻辑】【教材】的推广普及，远远比自己一个人狂点科技树，要强得多得多！ ??不重视根基而妄图盛开。 ??便犹如刹那之烟火，过眼之云烟。 ??科学基础与体系的创建，培养出一代又一代的人才，才是真正能造福千秋万代的事情。 ??否则等自己死了，大明的科技不又回到了老路？ ??这便是群众