第19章 残缺

师的信任，一定把班级带好。”

    那一刻，凉凉就像是枯竭的树，那一瓢生命之水，就是姜老师浇灌的。

    每天的课程不是很满，一上午四节课，下午就是自习课和活动课。

    姜老师的一年三班，是整个年级里上活动课最多的班级。

    每天下午，cao场上玩的最开心，学生们跑的满头大汗的，不用看就知道是一年三班。

    张校长因为这件事情找过姜老师好几次。

    “小姜，你刚从学校毕业，教学经验还不足，可正赶上一年级缺班主任，就直接让你来带了，你可不能让我失望啊！要多像老教师学习。”

    姜老师答应的好好的。

    可从校长办公室一出来，就赶快跑到cao场上和学生们玩了起来。

    姜老师是把寓教於乐这一思想带到中心小学的第一个人。

    但是那个时候没有人赞成她的教育方法，听到最多的就是反对意见。

    老教师们在办公室，都说:看这个小姜能把她的一年三班带成什麽样子，一定带出来一个最差班级。

    姜老师，并不在意这一点，别看她年轻，但是正因为她年轻，她深知这个年龄段的孩子最需要的是什麽！

    不是最枯燥的拚音，也不是罪乏味的算术，是活力。

    上学以後的孩子最缺的就是活力了！

    虽然孩子上了一年级，但并不表示上学就意味着放弃快乐。

    看到天意每天回家都是高高兴兴的，乐乐呵呵的。

    爸爸问她:“天意，每天在学校都做什麽啊?”

    天意把学校的里事情全都告诉了爸爸。

    爸爸想了一会儿说:“天意，你遇到了