笔趣阁H - 原创同人 - 柯南之改变在线阅读 - 第五十二章 引导正规

第五十二章 引导正规

的万有引力,实际上不是在研究重力而是在研究万有引力。让万有引力脱掉虚幻莫测的外衣,与弹力、摩擦力组合成中学力学中三个基础的力(万有引力的测量会因地球自转存在微小的系统误差,是近似研究所允许的),是编写中学力学教材的科学合理的方法。至於重力,经过深入挖掘得出科学的重力概念,并把它引入大学教材。

    ??要注意的是,没有把重力设定为恒力的前提,就不能建立起中学阶段的重力概念和定义。

    ??新版本概念和定义的应用,体现在下列目录的内容中:【实践检验】、【现象本质】、【问题分析】和【加速运动物体的平稳运行】等。

    ??“物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大於物体所受重力的现象称为超重现象”。反之称失重现象。[3]这样只把现象拿给读者而没有揭示现象的本质,或说没有给出现象的机理,力学的使命不是这样的。超重现象与失重现象的本质论述如下。

    ??在地面附近近似应用时,不考虑地球自转且认为万有引力是恒力。根据定义“以放置物体的支撑物为非惯性系,重力F重是物体所受的万有引力F引与惯性力F惯的合力”,以升降机为非惯性系来求升降机中放在测力计上的物体的重力。同一个物体,在加速度不同的情况下求出的重力是不同的。重力的变化能反映出超重、失重现象的本质(指第1条到第4条)。下面的过程中,万有引力无法改变,但是可以通过改变加速度来改变惯性力,从而人为地改变重力。

    ??1、当升降机的加速度为零时,物体所受惯性力为零,重力等於万有引力。其大小可以看作是