第一十七章 罢黜C老师

    到大一下个学期，同学们依然十分重视学习，课堂上的老师们也没有令他们失望。

    教《电子电路》的老师，总是卡兹卡兹不停地写满整块黑板的公式，完全不顾课堂上一群一脸看不懂的表情。

    有一天，他突然伸出一条生满白色舌苔的舌头，说:“如果没有欧姆表，也不用担心，可以用舌头来测量电子元器件的电阻。”

    教《运筹学》的老师，习惯性把双手交叉放在胸前，一副胸有成竹、运筹帷幄的样子，举出各种实例来印证课本的理论，不遗余力地吹捧这门课程的重要性。

    他举过一个送外卖的例子，说:“如果你是一个外卖员，要同时送出多份外卖，如果你学过《运筹学》，那就完全不一样。你可以用最短路径理论，快速计算出送外卖的最佳先後顺序，成为一个效率最棒的外卖员。是不是很有意思?”

    教《经济学》的老师，每节课都天南地北侃侃而谈，嘴巴像音乐广场的喷泉，有喷不完的唾沫星子，从来不曾枯竭过，也从不着课本上的调。

    学生们像围着喷泉戏耍的小孩，听着他的课，思维活蹦乱跳。

    他说，他也写过一本经济学的书，学校却没有用他的书做教材，而是用了竞争对手——G市另一个理工学校老师写的教材。他因此一直对学校耿耿於怀。

    在同学们眼里，这些老师代表着学识渊博、见多识广，受到同学们的爱戴和崇拜。

    但是，也有例外。就是在这个学期，信息系统与信息管理专业来了一个研究生刚毕业的女老师，权且称呼她为C老师。

    C老师教《组织行为学》，她既没有教《管理学》的老师那麽霸气外露，也没有教《电子电路》的老师那麽思维敏捷，也没有教《运筹