第346章 致富

如今竟然开始关注基础教育了?

    可大魏是很繁荣没错，却也没有繁荣到所有人都能读书的地步啊?

    如果要做到全民接受教育，那最起码要以乡或镇为单位设点，投入教育资源。

    这年头，能读书识字的，多半都有些野心，谁愿意去穷乡僻壤里教书?

    泰昌帝想得很美，可也仅止於想得美罢了。

    常润之所考虑的，正是刘桐这一天里一直思索的。

    谁去教书?出自贵族的子弟自然是从小就会读书认字，可他们怎麽会去教书呢?

    那就只能是平民出身的寒族子弟了。

    可这不是明摆着欺负人家吗?凭什麽人家读了书出来，就得去教其他的平民娃娃?这是变相剥夺了他们做官的权力。

    “五哥今儿还提出一个观点，说教育推行不畅，根源在百姓不富。解决问题最根本的办法，是让百姓们能富裕起来。哪怕是在家务农的，也家家余粮不缺。这样，大家才能没有後顾之忧地让家中孩子读书。”

    刘桐叹息道:“可让百姓们全富裕起来，这哪儿容易啊……”

    常润之倒是觉得泰昌帝这个认识很正确。

    大魏不像她所在的年代，人口基数大。大魏虽然没有彻底的人口普查，但估计起来，总人口数量一般不会超过三千五百万到四千来万的范围内。

    人口数量不多，但架不住土地多啊。大魏的土地，差不多是现代华国的百分之六十。只要开荒得当，因地制宜安排农事，再注重种子的优良