第22章 互动小组

课上时间还是不够的。我觉得我们语文也应该组织语文小组。然後以小组为单位，大家通过阅读和写作来提高大家的作文水平。这件事儿老师就交给你来办了。等下节课的时候，你把我们班的分组情况列个表格给我。好，现在你坐下吧，我们开始讲课。”

    ??“老师——”

    ??田老师疑惑抬头：“还有什麽疑问吗？”

    ??司徒悠悠深吸一口气，无奈笑道：“没有，我会尽量完成任务。”

    ??於是，一天的时间，他们班级里面不仅有了语文数学的互帮互助小组，又有了四人一组的阅文小组。司徒悠悠依然没有加入任何一个小组，倒不是说她自认为自己的作文水平不需要提高了，主要是他本人性格上就不喜欢被束缚，课余时间她又有很多自己的安排，而且他跟他们的阅读量还有作文水平本来就不在一条线上，硬要参与其中的话也是浪费自己的时间。显然田老师也了解这一点，司徒悠悠拿给田老师的分组名单上没有她的名字，田老师也没有提出任何疑问。

    ??一班和二班作为县一中第一届设立的重点班，不仅校领导方面重视，两个班的任课老师也是铆足了劲儿。各种小组任务下来，用郑心爱的话说就是：她感觉自己提前进入了初三。

    ??当然，他们的努力没有白费，期中考试成绩的明显提高就是他们进步的证明。

    ??郑心爱数学课一下课就拿着他的卷子晃悠到了司徒悠悠这里。“猜一下我这次数学考了多少分？”

    ??司徒悠悠配合的认真想了一下：“80多分？”

    ??郑心爱这会儿脸上是掩饰不住的欣