黑暗森林的遐想

讨得问题，对吧！”

    我没有继续说下去，人有时候不能给他太多的路走，每个人的道路都应改由自己开拓。

    教授终於过来了，手里面还带了一张光碟，好像是音乐CD。他并没有提及上次没来上课的理由，而是直接开始讲战争中的人文精神，他讲了西班牙战争，描述了成千上万的知识分子前往西班牙进行反法西斯战争的情形，又说道拜伦“本国既没有自由可争取，为邻国的自由战斗！去关心希腊、罗马的荣誉”，他的学识显然很渊博，课堂的注意力已经全部集中到他的身上，向晴听得很认真，但显得有一点夸张，眼睛瞪得很大，嘴唇微张着。随後他开始讲肖斯塔科维奇，讲了列宁格勒战役，讲了肖斯塔科维奇的第七交响乐，他说“当肖斯塔科维奇作出第七交响曲，并在战火中演奏，乐曲传遍列宁格勒的每一个角落，在饥饿中在寒冷中苦苦挣扎战斗的苏联人民激动得热泪盈框，虽然在乐曲得章节中出现了十一处连续的小鼓点，就像是德国法西斯的催命鼓一样阴森而寒冷，但是更多的人觉得那就是胜利进军的号角……”

    教授已经把CD放进了多媒体，那种鬼子进村的鼓点应声而起，随後是舒缓又是激昂。我一侧头却发现向晴的眼角似乎在闪烁着泪花，这难道是音乐的力量?我的思想在这种课堂上是处於一种停滞状态的。

    下课後，我向教授借了他的那张《列宁格勒交响曲》的CD碟并许诺下次上课时一定带来还给他。然後回座位拿书包，向晴还坐在位置上没有动，我说“还准备在这教室听下一堂课吗，下午已经没有课了。”

    她抬