第14章 焦躁

 她强忍笑意:“那咱就是练，对叭?”语气已经和缓了不少。

    於是韩檐进班的时候看到了匪夷所思的一幕，平时练两句就开始吵吵的低声部男生们竟然在灵均给高声部打节拍的时候小声跟着合音。他小声问孟博铭怎麽同学们今天这麽积极，孟博铭把刚才的事一说，韩檐立刻意识到自己的失职。就算最近工作和家里事情多，但作为班主任他也不能忽视了班里，让灵均一个人孤立无援乾这麽多事。之後的每天中午，韩檐都在班里跟大家一起练歌，边听边根据灵均的需求给出小建议，给同学们买润喉的热饮，还在班会课上放了电影《放牛班的春天》。他不是很懂合唱，只能给灵均无声的支持。陈诚那天一时冲动怼了灵均，特别愧疚，几次想找机会跟她道歉，结果因为灵均事情太多没顾上他的欲言又止，就暂时搁置了，她对他一如往常地友好，可越是这样他就越难受。沈灵均当时脱口而出的回怼是带着情绪的，但後来对陈诚的冷处理则是完全出於理性，她要让陈诚长记性，下次遇到跟她有关的事，最好三思而後行，有脾气别对着她发。

    沈灵均在合唱团受过专业指挥的训练，两只手挥三个声部游刃有余。指挥不仅要挥拍子给气口，还要在肢体语言中融入情感，带动歌者和钢伴的情绪，这是灵均最擅长的事，随着同学们对歌曲的熟悉，大家慢慢开始跟着她融入音乐和歌词里的世界。灵均同时还要兼听他们的音准和气息，好在寒溯这个钢伴默契给力，找书苑 .zhaoshuyuan 十分耐心，李子亭和周