《13》

而後的内容，却又让芳华内心激动不已，承r在信中说那封信给他带去了力量和勇气，说到会好好珍藏她送的映山红，说到的繁花似锦或是繁星点点，

    还是对映山红的赞美，更像是一种隐晦的表达。芳华不是傻瓜，承r把舒那首词用最简单的古文翻成白话文，而不是对诗词的解析，来请求芳华的批正指点，就像是一种试探，来试探芳华用此诗词的用意是不是仅仅就是词面上的意思，再想到今天金善英的话，芳华心中的欣喜愈加浓烈。　　再一次把信细细读了一遍後，芳华才小心地把信折好放回信封，和上次那封信一起，都夹入那本承r赠送的《牛虻》里，然後打开日记本，拿出那三片绿叶，细细观摩起来。

    承r在信中说，这是中国菩提树的叶子，对於菩提，芳华也算是有所熟悉，作为佛教圣树，中国古代的诗词文人，都曾对菩提赞美颂扬过，像唐代慧能大师《菩提偈》里的“菩提本无树，明镜亦非台。佛性常清净，何处有尘埃！”或是明代陈子升《菩提树》中的“人见菩提树，亦有菩提想。此树无人时，飕飕千叶响。”这些诗芳华都挺喜欢的，对於承r寄给自己的三片菩提叶，芳华也只当是他信中所述的祝福，并没有去探究，是否还有其他的寓意，因为仅仅只是这些，亦让芳华欢喜无比。

    因为即将期末考试，孩子们都提前放假回家，老师们则都留了下来，准备周末布置考场，没有备课也不用批改作业，更不用督促孩子们自习，或巡视宿舍，这样的夜晚是那样的轻松自在。老师们乾脆都搬来了竹椅板凳到cao场围坐起来，借着皎洁的月光，一起聊天一起纳凉。