第九章 数学联赛（下）

列表示呢？”

    ??其实何老师刚才说话的时候陈戒就已经想出了一个思路，於是回道：“既然题是出在高中阶段，那我相信这道题一定可以用高中的办法解决。而高中的考试大纲里，要求掌握的只有等差数列和等比数列，这个数列一看就知道肯定不是等差数列，那麽我可以猜他一定是等比数列，那就假设存在两个数让该等比数列成立然後建立等式，只要能求出这两个数，那他就一定是等比数列喽。”

    ??何老师明白，陈戒用的是合理猜想的思路，因为这个数列的通项公式不算太复杂，所以使用猜想的办法试错成本倒也不大，尤其是陈戒连考试大纲都搬了出来，那这种猜想的可能性就变成了唯一性，所以陈戒给出的办法不能不说也很巧妙。

    ??何老师就像看着两个宝贝疙瘩一样看了看高格立和陈戒，然後笑着对陈戒说道：“你的想法倒是很取巧，不过这确实是个办法。可惜今天时间有限，我们就不再多做讨论了，你先坐下吧。”

    ??这时何老师看了看表，接着说道：“今天出这道题的目的是为了做一次摸底，现在已经9月份了，又到了一年一度高中数学联赛的报名时间。我要提醒各位的是，这是一场全国性的赛事，含金量很高，获奖同学根据往年政策都是有机会保送进入大学的，数学能力很强的同学一定要积极参加，机会不多，大家不要浪费。”

    ??然後何老师就开始了他的推广工作，只听他说道：“联赛结束後，会划分一二三等奖，分数在第一梯队的同学会组织一个冬