第二十六章 为了炒栗子，冲呀

得几日功夫修整，孩子们暂时还得待在这里。

    ??黑板姜佑是做出来了，不过不叫黑板，而叫“白板”！

    ??起先，姜佑说此物叫黑板，底下的孩子们当即站起来反驳：“先生，为何叫黑板？此物明明是白色的，得叫白板！”

    ??得！

    ??姜佑一拍脑门，直呼学到了。

    ??白板就白板吧，事後，姜佑又给第一个站出来质疑的人发了奖励，并说：“质疑是最好的先生，敢於提出合理质疑是学习必经的一步，往後若是再有此类情形，欢迎大家质疑，先生我又不是老夫子，老顽固，错了就是错了，质疑合理者，往後我都有相应的奖励！”

    ??学生们起先并不能理解姜佑的意思，不过日後这些幽州来的孩子，他们身上的这种敢於质疑的性子，让他们具备了旁人都不能比拟的优势！

    ??成为这个时代走在最前面的一些人！

    ??不过现在嘛，孩子们不懂这些，他们认为奖励更切合实际些。

    ??拿起黑色炭笔，姜佑背对十几个孩子在白板上画了几个歪歪扭扭的线条，并在线条下边标注相应的文字解释。

    ??思前想後，姜佑还是决定引进阿拉伯数字进行数学教学，不为别的，因为好用。繁体字对应的数字笔画太多，即使算上一个简单的加减乘数，都需要耗费大量的时间，有这时间还不如多抄写几遍生字呢。

    ??“先生，这是何物？”