第56章 怎敢如此？！

享受大好人生？

    ??可以。

    ??学习文学，回去写大好文章？

    ??也行。

    ??钻研基础理学，提升人类基础科学水平？

    ??没问题。

    ??研究应用理学和先进科技，回去建设中华，令中华强盛？

    ??不行！

    ??从清末到现在，前往各国留洋学习的学生不知几何，但中华依旧积弱，当初师夷长技以制夷的口号已经渐渐沉默了。

    ??为什麽？

    ??因为大多数留洋回国的学生，其中文学类学生占据大多数，理学类学生不仅数量稀少，且只能学习基础类理学学科，关於应用类学科的学生，根本不允许回国。

    ??应用类学科范畴是何等的广泛？

    ??除去近几年建立的空气动力学、飞行器设计和核物理等新兴学科专业，其他关於机械工程、工业制造、测控技术、材料学、武器研发设计、应用化学和材料化学等所有应用类学科，全部处於知识封锁范围。

    ??学习这些应用类学科的学生，要麽留在当地，为我所用，要麽就去死。

    ??最重要的是，就算不少学有所成的学生，选择留在所处国家，还会遭受来自於日本的阻挠，以及袭击。

    ??其他国家日本不管，日本只在意中华国籍的学生，原因没有别的，把中华强盛的希望尽可能扼杀在摇篮里。

    ??如果可以，日本甚至希望直接摧毁整个摇篮！

    ??就这样，长期以来，在西方各国和日本如此手段之下，师夷长技以制夷逐渐变成了一句空话，一句不切实际的空话。