第59章 亡国灭种

是将知识和信息转化为自己掌握的知识。

    ??两者之间，从实践论角度出发，无关轻重，相辅相成，互相促进，不能彼此。

    ??“若以这句话为分呢？”

    ??罗文广有些意外，像是第一次见到余华一般，未曾想余华竟能从更高层次的角度解读这句话，点了点头，继续问道。

    ????余华怔了一下，仔细琢磨学而时习之这句话，过了两秒：“习重，学轻。”

    ??抛弃广义范围，单论狭义内容，学而时习之，这句话重点和强调的东西是习。

    ??习是一个知识积累的过程，通过一次又一次不断的联系和积累，最终将陌生的知识转化为自己的东西。

    ??“然也，学而时习之，学中有习，习中有学，对做学问的大师而言，两者不分彼此，但对学生而言，当以习重学轻，你能答上这个问题，倒是反映出平日里你的确在刻苦学习。”

    ??听到余华的回答，罗文广满意地点了点头，评价夸赞，接着又抛出另外一个重要的问题：“先生再问，你可知自己是为何而学？”

    ??“以前不知，现在知晓。”余华回应道。

    ??罗文广微笑着：“那是为何而学？”

    ??“为中华崛起而学，中华已积弱到不可不收拾之地步，正面临亡国灭种之危，这是最危急的时刻，学生谨以自身所学，报效中华。”余华正色道。

    ??为中华崛起而学，这是翔宇同学在课堂之上回应先生说出的话，自此之後，流传全国，成为无数学子心中的目标。

    ??“那何为亡国灭种