第64章 好像不该开单章的。
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。 ??但制图标准没有经过系统性的学习,谁懂? ??民国工业就没有一套属於自己的技术通用语言,别人藏着图纸,本身是藏着技术,图纸给你了,你是能仿制出来。 ??注意,是仿制。 ??但是,你只知其然,不知其所以然,没有自己的制图标准,你永远无法借助这张图纸上的逆推,弄出属於自己真正的东西。 ??工人们只看到了图纸上的技术,身为学生的方玉和周远看到的是制图标准。 ??还有人说前往日本留学那麽多人,那些大学并没有阻拦中华学生学习知识。 ??是啊,确实没有阻拦,平常不阻止你们搞运动集会,风头紧还让你们过来避难,把你们招待好了,学成回去好搞事,风头过了继续搞事。 ??我不否认去日本留学的正面意义,毕竟很多人都去过,如今我能在这里敲键盘,得益於这里面的很多人,我非常感激和敬重,但是,我们不应该忽略一件事情的另外一面。 ????而知识封锁本质上是什麽? ??封锁道路。 ??机械领域封锁制图标准,化学领域封锁技术设备。 ??你民国是有飞机,飞机性能如何我就不提了,你民国是有大炮,是有钢铁产业,那又如何? ??比得上我? ??我钢铁年产量几百个W,我钢铁年产量上千个W,我有完整且可自主升级发展的工业基础,你呢? ??在我面前,你就是案板上的rou。 ??知识封锁这个词语起源於现代,一篇文章叫知识封锁、能力隔离、战略俘获与低端锁定效应形成实证研究。 ??这是灵感来源之一。 ??里面讲解的内容很真实,知