第一百八十三章《人生的枷锁（毛姆长篇作品

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    ??两年过去了，菲利普将近十二岁。他已进入高班，学业名列前茅。圣诞节过後，几个学生升上中学部後，他就成了班里最拔尖的了。他得了一大堆奖品，尽是些纸质不好、没多大价值的图书。可是它们华丽的封面都饰有学校的纹章。优等生的地位使他免遭欺负，他再也不那麽闷闷不乐了。同学们因为他的残疾，对他的成绩倒不那麽嫉妒。

    ??“他得奖品还不容易，”他们说，“他光会死记硬背。”

    ??他早先对沃森先生的恐惧心理消失了，对他的大嗓门也习惯了。每当校长笨重的手按在自己肩膀时，菲利普都能隐隐约约领略到他的爱抚之忱。他的好记性比好智力对学业成绩更有帮助。沃森先生期望他离开这所预备学校时能获得奖学金。

    ??然而，菲利普的自我意识变得异常强烈。初生的婴孩决不会意识到自己的身体有异於周围事物。因此，他摆弄自己的脚趾，就如同摆弄旁边的拨浪鼓一样，丝毫不感到它们是属於自身的一部分。只是经过痛苦之後，他才逐步地意识到自身的存在。一个人要意识到自我的存在，也非得经历同样的痛苦不可。差别在於，虽然每个人同样认识到自己的身体是一个独立而完整的有机体，但是，并不是每个人都同样认识到自己是一个完整、独立的人的存在。这种离群索居的感觉在青春期尤为明显。可是这种感觉，并没有发展到使个人和同伴之间的差别达到令人一目了然的明显程度。只有像蜂巢