第321章

    不一会，这班“师范生”面前的草稿上出现了大小不一，稀奇古怪的陶瓮，多半采用的是轴测画法，看上去立体感颇强，随便哪一个族人只要看到这种图，都会知道这是家中常用的陶瓮。这种画法倒有一点无师自通，以前我只是在匠作区随手涂鸦过几次，现在基本上所有的匠人都会画了，我却还没有进行过专门的这方面培训。

    “不错！大家画得都很好！”我提出另一个陶瓮，形状与第一个相差无几，却只有第一个陶瓮的五分之一大。

    “现在请你们再画这个陶瓮！”我下命令时，教室里有轻微的嗡嗡声，不过讨论归讨论，还是很快地都动了笔。

    不出所料，所有的陶瓮都没能反映出与第一个的大小比例差别，或者画得都差不多大，或者相差一两倍，因为第一个画得都比较小，若是第二个按比例画，就看起来不太像了。

    “请你们看手里的图，还有我这里的两个陶瓮，能不能说你们画得都对？”我拿出按比例绘制的标准图，让“师范生”们仔细比较。

    “这个就叫’比例’！”我终於可以让他们对形状相同但大小不一的东西有了一个直观的认识，接下来可以讲不同比例的表达，还有尺寸标注的作用了。

    一句话，通过正确的画图和标注，可以让太昊城的匠人所绘的一张图，在大元城也造也符合形状和大小的相同陶瓮来！

    类似看上去比较简单的问题，就得花上十来天，有时甚至一个