第118章 人形收音机了解一下

，绝对可以成为任何老师的王牌，成为老师整个教学生涯都能记住的一颗明星。

    一直教学到下午五六点。

    白石感觉自己有关信号调制解调相关的丰富理解与知识储备，都被面前求知若渴的男人掏空了。

    真的一滴都不剩了。

    还额外的教了不少自己对於基带信号的相关理解。

    这吸收知识的速度实在太快了，从来不需要说第二遍。

    以至於白石感觉自己不是个老师，而是一个只需要抱着书本照本宣科不断捧读的机器人。

    事先想用一些小设备寓教於乐的想法也落空了，因为完全不需要。

    压根就没有给陈云不懂的地方，额外再进行辅导的流程。

    白石能起到的唯一作用，就是依赖他对这些知识的熟悉与理解，为陈云按照一定的阶段分配好各种不同方向的知识，让陈云进行更加科学、系统化的学习，而非漫无目的、没有方向、东一榔头、西一棒子的拚凑式学习。

    而在这一下午的专心学习当中。

    陈云除了学习了信号的调制解调，还学习了诸多图片、声音、文字信息常见的转换为基带信号时的转化规则。

    毕竟经过的无线电波被他解调之後，也只是变成了基带信号，不是直接变成了图像、声音、文字。

    他还得学习一下声波振动、数据信号中的比特序列、图像信号中的像素值变化在基带信号中的体现。

    最终才能从通透世界感知中经过的众多无线电波里，直