第4章 天生强人

在劝说。

    ??周玉兰苦笑下，依旧摇摇头。

    ??关於白羽去哪上学这个问题，一开始她和其他家长们一样，想让自己的孩子接受最好的教育，有些知名小学也发来了邀请，她一度答应。

    ??但前不久，与丸子老师的谈心彻底改变了她的想法。

    ??“三年了，羽毛给我的感觉一直就像是一个被追赶的人，他为了跑得更快，不自觉将成长路上获取的包袱一个接一个甩掉。

    ??同学、老师、玩具、游戏，这些小孩身上弥足珍贵的情感，都只是在羽毛身上昙花一现，就连笑容，我只见过一次。

    ??有时候，我不禁会想，除了你，羽毛在这个世界上还有喜欢的人吗？或者说，他还有在乎的事物吗？

    ??我不担心羽毛未来在某项领域上的成就，我担忧他会形成不健全的人格，失去爱人的能力。”

    ??听到丸子老师这些话，她失眠了一个月。

    ??作为朝夕相处的母亲，她也能感受到自己孩子的反常，

    ??但大多时间，她都是从自己视角看到了白羽自律向上这一面，反倒是忽略了背後的压抑，

    ??人是动物，特别是小朋友，如果感受到自身的生存受到威胁时，才会努力挣扎，白羽明显就是身处其中。

    ??她有尝试了解其中缘由，但母子二人中间始终隔了一层薄纱，无法走入内心，就像大多数成年人对家里人，都是报喜不报忧。

    ??现在她只能寄希望於安稳的环境，可以让白羽不要有太多压力，能够快乐成长。

    ??“抱歉了孙老师。”她更加坚定。

    ??“或许你应该问问白羽的意见，我想他已经厌倦和普通小