第54章 教学模式
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你教学模式还开始将故事啊？” ??他也见过夏彦给学生放映的影像，所以对这种故事形式也不陌生。 ??夏彦笑着解释道： ??“只是稍微增加一下教程的趣味性罢了。” ??“原来如此。” ??海野一角应了一声，不及多言，因为他眼前的故事影像还在往後发展着。 ??由於只是为教程增色，夏彦也没敢对标上辈子某些3A大作，一开头就让人看一个小时过场动画。 ??而是以蒙太奇的手法，截取主角木下藤吉郎人生中的重要片段，再辅以文字解说，快速地交代着故事背景。 ??…… ??【在旅途中，藤吉郎时而卖针，时而担任野武士身边的杂工，渐渐地，他下定决心要成为一名武士……】 ??【虽然他一度成为今川义元麾下武将，松下加兵卫的家臣，但因受到同僚的排挤，最後只能无奈出走……】 ??【最终回到故乡尾张的他，在织田家担任杂工。】 ??在快速推进的画面，以及解说文字的帮助下，海野一角很快地就对这个名为木下藤吉郎的少年有了大概的了解与认同。 ??简单来说，就是开始有代入感了。 ??很快，另外一个重要人物，藤吉郎的主公织田信长也登场了。 ??“猴子，把草鞋拿过来。” ??伴随着故事第一句对白的响起，藤吉郎的人生也开始发生天翻地覆的变化…… ?? 大家有玩过太阁立志传吗？ ?? ?? ??(本章完)