第15章 引导

?牛坡如同一个总工程师一样，开始给这些孩子们分配任务。

    ??看着孩子们开始忙活起来，屏幕前的网友们又开始指点江山。

    ??“这些孩子的协作能力很棒啊，而且居然没有人反对，看来他们之前也是这样的。”

    ??“这个分工很好啊，也没有丝毫的争论，我又开始怀念小时候也是这麽做实践课的，不过那会儿我们不是做水车。”

    ??“我觉得这个实践课真的超棒，可以激发孩子们的想象力和动手能力。”

    ??“……”

    ??唐安站在一旁看着孩子们忙碌，他还负责盯着孩子们看，就是怕哪个学生偷偷下河游泳。

    ??虽然现在河水不大，但还是得防患於未然，不能等到事情发生再想办法处理，而是先把可能性给降低下来。

    ??摄影师闲着没事，乾脆和唐安聊天：

    ??“唐老师，我能不能问你一个问题？”

    ??“你说。”

    ??“为什麽你会阻止那些想要做慈善和捐助的人？要是能捐助，那麽是虚假的做慈善，也能带给孩子们一些实实惠惠的好处啊，如果仅仅是因为害怕养成不劳而获的恶习就拒绝别人的援助，会不会不太好？”

    ??听到摄影师的问题，屏幕前的观众也认真听着。

    ??因为这个问题也是大家都想知道的，如果怕养成不劳而获的想法，大可以引导如何更好利用这些资源。