第507章 造反？呵呵了！

的事情，要是给予太高的地位和太杂的权利，老师还能是老师吗？

    追根究底，主要还是当前识字的人还太少，等待某天识字率更高一些，拥有知识的人不再天然拥有更多更高的政治权力，甘於担任培养未来花朵的园丁才会增加。

    那样一样，其实就是陷入一个死循环。识字的人少，他们地位天然更高，没有人愿意去当园丁；没有人想当园丁，哪来更多识字的人。

    在诸夏，家族私塾的模式进行了两千多年之久，着实不没有原因的。

    “我或许可以设立当官门槛，某个谁去哪里当官之前，先在某地当多少年的老师？”智瑶想道这个，觉得是一个尝试解决的方法。

    行得通吗？别管奇不奇怪，简直是太行得通了！

    没办法的事情，诸夏目前的生存环境很不错，没有太刻骨铭心的全民族悲惨事件，更加没有哪个异族配拿来对比，不经过历史阵痛很难了解普及知识的重要性。

    没有相应的空间，智瑶用一国之君的身份去强制某些人，天晓得他们会培养一些什麽人出来。

    进行相关准备再发出倡导？信不信准贵族和贵族团结起来阻断其余阶层，再蜂拥而上利用智瑶拿出的资源培养自己的後辈，掌握了知识的这些家族某天不是推翻智氏的统治，就该是让原国进入宪政阶段了。

    说到底，智瑶是想让非贵族阶层也能拥有受到教育的权利，不是想要去加强单独一个阶层！

    因为智瑶已经将封神的事情交给孙武，自然不能继续给孙武加担子了。

    “什麽人来负责最为合适呢？”智瑶首先知道不能是外人，族里的人血缘关系又不能太亲近。

    将教育的事情交