第39章

信告状的同学，或许是老师内心本也因为一场悲剧开始厌恶这个孩子，这种厌恶让他无理由的相信任何对徐立不利的添油加醋。

    甚至如果没有人告状，当时是老师自己发现花盆被砸，他也会无端地将怀疑的矛头指向徐立， 不为别的，徐立的存在，现在本身就是一个让人嫌恶又悲悯的事实。

    班主任的立场，徐立的沉默，更加坚定了那些想以捉弄徐立为乐的恶人的信心，这也让他们更加肆无忌惮，摧毁徐立那本就摇摇欲坠的世界，好像成了他们最大的快乐。

    他们不知道，在花盆扔下去後砸坏的汽车，终究是徐立家赔钱，他们更不知道，徐立回到家遭受了什麽程度的，可能这也是他们想要的结果。

    在地上看到一个奄奄一息的小虫，不会有人产生想救起它的想法，反而会用力地踩上一脚，踩死了才好。

    母亲的离世像是给他的心上留了一个巨大的伤口，其他那些嘲讽、捉弄他，对他恶语相向的人，在这伤口还没结痂时就不断地往上面撒盐，在这伤口好不容易结痂後，又反覆不停地揭开甚至撕掉这层血痂，不看到伤口又鲜血如注，他们不会罢手，这种痛苦，是他们这些人因此而获取卑鄙快感的源泉。

    然而这份痛苦，不知是因为时间的冲刷，还是因为内心的忍耐程度逐渐提高，他竟也慢慢的接受了这样的存在，毕竟不管怎麽说这些事情都切实地发生了，逃无可逃，就算是他拚命想否认这段经历的存在，历史的车轮也不会因为他而改变。

    不仅是捉弄过他的人，还有每一个在徐立身後窃窃私语过的人，也都在把徐立往看不见的黑处推搡着，这个曾经笑起来很阳光的小孩，变得像是一把千疮百孔的破雨伞，被人放在落满灰尘的角落，撑开以後，既不能遮阳也不能挡雨。