第130章 葫芦小金刚故事，就是检验听课成果
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】：“哇哇哇！！我也是！！啊哈哈哈我真的好厉害！！” ??“是啊， 没想到你们现在都能举一反三了。” ??直播间中，看到弹幕飞过， 尤文文抓住一个念了出来，最後接着评论道。 ??其实。 ??尤文文心中想到。 ??葫芦娃前後两步整好用作教学意义，仔细讲第一部，而转过头来，就用作第二部进行询问检验。 ??看到在场的大多数听众，都是全情投入地将所有思考精力放在问题上，尤文文心中也渐渐升起了成就感与满足感。 ??学生们能够通过仔细学习，习得经验技巧，随之运用检验，成功进行独立分析，肯定自己的能力！ ??而老师，最欣慰的不过在於，自己的话能够被很多人用心听下去，最终能够被运用。 ??这种就是教学彼此之间的乐趣吧！！ ??这边。 ??失去尤文文老师的实验高中，作出最终补救损失的举措，就是带着学生们看网课！！ ??虽然尤文文老师不在场，但是高一一班的同学们，却是做到了自觉思考，自觉学习！！ ??教室中，再度升起讨论声。 ??而这次是就第二部葫芦小金刚的开头，蛤蟆精的问题，进行自发讨论。 ??柯清妍此时眯眯眼，在手中的本子上写写画画，有的时候还转头和张涛、沈台讨论一番。 ??三人基本上得出了正确结论： ??这蛤蟆前後出现多种可疑之处。 ??着实不能不让人将怀疑的目光合理的放在蛤蟆精的身上。 ??自己家的两个大王，经