第113章 外伤与功能康复训练

边床上的一个车祸外伤的患者，为什麽会注意到他呢？因为他总是想咳嗽，但由於胸廓受伤，每次咳的都呲牙咧嘴，万分痛苦。白芷用手指向旁边的那位患者，“老师，他肺部的分泌物需要排出，他也很努力的在咳，能帮帮他吗？”

    ??“这个我们是可以帮到的，比如说在他将要咳的时候，我们用双手在後面或前面固定好他的胸廓，起一个支撑作用，鼓励他咳嗽。坐体位引流时，由於他的胸廓有伤，则可以利用不同类型的支架来支撑他的身体，以利於分泌物引流。好在，他是清醒状态，也愿意配合，如果有时间可以多帮帮她，然後对着那外伤的患者竖起了大拇指，“你很棒，加油哦！”

    ??“说道辅助呼吸，我就想起了後期的呼吸功能训练。”白芷实时的问：“要怎样训练呢？”在咱们这里是有辅助工具的，其实辅助工具很简单，比如说，新生儿出生後几个月，有一个吹喇叭的功能训练其实这个就算是功能训练，就是太吵太闹，呵呵！”“老师，吹喇叭算功能训练，那还有啥也能算是辅助工具的？”张老师笑了，“白芷，你这是想偷师呀！”白芷脸不红心不跳的回答：“来进修不就是学习各种好技能吗？”“这小嘴还挺会说的。好吧！我告诉你。”

    ??“其实挺简单，主要意图就是锻炼患者的肺活量。有好多扶助工具你小时候兴许都上手玩过。”“哦？”白芷很惊奇。“一切原本都源於生活。像小孩子玩的长鼻子。”张老师好像变魔术一样拿出了一个小玩具就是长鼻子。“老师，这个我还真玩过。”白芷话已出口就觉得有些不好意思。张老师鼓励的笑笑，“白芷，这很正常。没啥不好意思的。”

    ??(本章完)