399.第392章 坏了，我成校长了

题再出现自己身上。

    ??因此察举制，便成了唯一选择。

    ??低头思索的刘彻，神色看不出喜怒。

    ??过了一小会，他缓缓抬头，开口道：“伯玉，那些人最终的考核没有通过，那是将他们遣回原籍，还是让他们继续留在长安呢？”

    ??两个方案，各有利弊。

    ??若是将那些征召察举而来却达不到标准的孝子、士人遣回，可以起到一定的威慑作用，告诫地方上的那些官员不可随意举荐，糊弄了事，朝廷有着严格的评判标准。

    ??但如果同一期中不合格的人数太多，遣回原籍反倒会产生不良影响。

    ??设立专门的讲学机构，有着讲师指导负责，便於迅速提升受举荐士人的水准。

    ??只是相应的场地开支、导师人选、讲学内容，就成了问题。

    ??面对刘彻抛来的这个难题，陈洛静心考虑片刻，震声道：“禀陛下，我以为朝廷设立专门的机构更为合适。”

    ??“伯玉说说看。”刘彻问道，即使早有自己的想法，但他并非独断专行的君主，只要有道理，而且不损害自己的政治利益，完全可以容忍与之相悖的想法。

    ??顿了顿，整理好思路的陈洛开口，“察举制最终能否成功，在於人心，在於举荐者，亦在於受举荐者。

    ??察举变成了利益勾结，成了举者与受举者之间的交易。

    ??待到受举者将来有一日又成了新的举者，又有新的受举者加入到这张关系网中。

    ??那麽官官相护的情况，必然在未来出现，就违背了今日定下察举之本意。

    ??单纯将这些人遣返回原籍，并不能彻底切断原来的关系网，反倒会深化他们的联系。

    ??如果在长安设立专门的学府，成为